29.04.2020
10 класс
физика

Тема урока Лабораторная работа 4 «Изучение последовательного  и параллельного соединения проводников». 

Цель урока экспериментально определить соотношение между величинами силы тока (напряжения) на отдельных участках цепи при параллельном и последовательном соединениях проводников

ВНИМАНИЕ !!!!

Лабораторная работа выполняется на двойном листе в клетку . Первую страницу пропускаем, лист раскрываем и записываем:

Двадцать девятое апреля

Лабораторная работа 4

Изучение последовательного  и параллельного соединения проводников. 

Приборы и материалы: 
Все ссылки набирать в You Tube !!!

Выполнить . Лабораторная работа №4

«Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

Повторить  материала  https://youtu.be/ugJbrtxixUE -свойства соединений

 https://youtu.be/Y6ye7dCNGgY

Выполнение работы

Работа состоит из двух частей.

В ходе работы пишем.

1.  Изучение последовательного соединения проводников   https://youtu.be/OKfR70-4OhU

2.  Изучение  параллельного соединения проводников        https://youtu.be/zPwxS17-QGA 

3.  Для каждого вида соединений записываем данные из видео. Проводим расчеты. Чертим схему соединения.

4.  Пишем выводы общие.

Фото выполненных заданий пришлите  на электронный адрес: Ilyushina123@gmail.com

Постарайтесь сделать качественные фото (что бы не было лишних предметов и лист был в  размер фотографии)

Тема урока  Лабораторная работа 5  «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».  
Цель урока сформировать умение определения ЭДС и внут­реннего сопротивления источника тока с помощью амперметра и вольтметра.

Лабораторная работа выполняется на двойном листе

 Выполнить . Лабораторная работа 5

«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

 Выполнение работ 

Ход работы

1. Повторить материал  по  параграфам  105,106 учебника

2. Просмотреть видео      https://youtu.be/xKTqinhf5lE

3. Начертить схему электрической цепи,используемой в работе

4. Начертить таблицу( данные величин - из видео)

5. Выполнить все расчеты. Использовать материал учебника стр.403, л/р 9

6.  Для определения погрешности повторить материал стр 390-393.

7.  Написать выводы.  а) общий по теме,  б )записать результаты работы по пункту 7 стр. 404 учебника, используя данные своих расчетов

8.   Ответить на контрольные вопросы из видео

Фото выполненных заданий пришлите  на электронный адрес: Ilyushina123@gmail.com

Постарайтесь сделать качественные фото (что бы не было лишних предметов и лист был в  размер фотографии) 

30.04.2020
11-А класс 
физика

Тема урока Контрольная работа 4  по теме: «Квантовая физика» 
Цель урока определить уровень знаний учащихся по теме «Квантовая физика»


ВНИМАНИЕ !!!!  Контрольная работа выполняется на двойном листке в клетку. Первую страницу пропустить, на второй странице записываем

Число

Контрольная работа 4

Квантовая физика

вариант 

Выполнить задания по вариантам

1 вариант

1. Какое излучение сильнее отклоняется в магнитном поле?

А) альфа-лучи

Б) бета-частицы

В) гамма-лучи

2. Какое вещество образуется при α-распаде висмута 83Вi209

А) полоний

Б) уран

В) радий

Г) таллий

3. Сколько электронов в атоме и сколько протонов и нейтронов в ядре 12Мg24?

4. Закончить уравнения:

94Рu239 + 2Не4 → ? + 0n1

? + 7N14 → 8O16 + 1H1

5. Какое вещество образуется при одном α-распаде и двух β-распадах полония 84Ро210 ?

6. Период полураспада изотопа иода 53I127 составляет 8 дней. Какая часть атомов останется через 16 дней?

7. Определите красную границу фотоэффекта для железа, если работа выхода электрона равна 4,36 эВ.

8. Какую максимальную скорость могут получить вылетевшие из калия электроны при облучении его фиолетовым светом с длиной волны 0,42 мкм? Работа выхода электронов для калия равна 2 эВ.

2 вариант

1. На атомных электростанциях происходят такие преобразования энергии:

А) ядерная-электрическая-механическая-тепловая

Б) ядерная-электрическая-тепловая-механическая

В) ядерная-тепловая-механическая-электрическая

2. Какое вещество образуется при α-распаде тория 90Тh234

А) полоний

Б) уран

В) радий

Г) талий

3. Сколько электронов в атоме и сколько протонов и нейтронов в ядре калия 19К39 ?

4. Закончить уравнения:

3Li6 + 1H1 → ? + 2He4

13Al27 + 2He4 → 15P30 + ?

5. Какое вещество образуется при двух α-распадах и одном β-распаде полония 84Ро210 ?

6. Период полураспада радия 1600 лет. Начальное количество ядер вещества 1010. Какая часть от начального количества ядер останется через 6400 лет?

7.Красная граница фотоэффекта для серебра равна 0,33 мкм. Чему равна в электрон-вольтах работа выхода электрона из серебра?

8.Калий освещается фиолетовым светом с длиной волны 0,42 мкм. Работа выхода для калия 2 эВ. Определите кинетическую энергию вырванных электронов и их скорость.

Фото выполненных заданий пришлите  на электронный адрес: Ilyushina123@gmail.com

30.04.2020
9 -А, Б класс 
физика 

Тема урока Энергия связи частиц в ядре. Решение задач
Цель урока   обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся о ядерных силах и ядерных реакциях, знакомство учащихся с энергией связи и дефектом масс


1. Запишите число и тему урока в тетрадь
2. Ответьте на вопросы и запишите ответы в тетрадь 

• Какие силы действуют между нуклонами в атомном ядре?
• Что называют энергией связи атомного ядра?
• Что называют дефектом массы?
• Напишите формулу дефекта массы.
• Что называют ядрами реакциями?

3. Решить задачи 
1. Определить энергию связи гелия. если масса ядра гелия   - 4,002603 а.е.м.
2. Определить дефект массы Δm и энергию связи E_св ядра атома тяжелого водорода.

3. Определить удельную энергию связи E_уд ядра ¹²₆C.

Отдохните,выполните гимнастику для глаз  4. Решить задачу №1701, 1703 по ссылке  http://www.vixri.com/d/Lukashik%20V.I.%20_Sbornik%20zadach%20po%20fizike.,%2020011,%20240s.pdf 5. Пройдите онлайн тест по ссылке

            https://videouroki.net/tests/stroieniie-iadra-atoma-iadiernyie-sily.html

 

Фото выполненных заданий пришлите  на электронный адрес: Ilyushina123@gmail.com

30.04.2020
6-А класс
математика

Тема урока Декартова система координат на плоскости

Цель урока:Продолжать формировать умение выполнять геометрические построения; чётко и ясно излагать свои мысли, умения выделять главное, сравнивать, обобщать, делать выводы.

1. Запишите число и тему урока в тетрадь 
2. Ответьте на вопросы , ответы запишите в тетрадь 
       1. Какую плоскость называют координатной?

       2.   Что образует систему координат?

       3. Исходя из этого, какое у неё более точное, правильное название?

       4. Как называют прямые, образующие координатную плоскость?

        5.Что должно быть выбрано на прямых, чтобы они были координатными осями?

        6.Как называют горизонтальную ось?

        7.Как называют вертикальную ось?

        8.Как подписывают эти оси на рисунке?

        9.Как называется точка пересечения координатных осей?

        10.Сколькими числами задаётся положение любой точки в координатной плоскости?

        11.Как называются эти числа?

         12.На сколько частей делится координатная плоскость осями координат?

           

3. Выполните задание 

Распределите следующие точки по координатным четвертям.

 а) А (3; 4); В (6; - 8); Е (- 8; - 6); О (0; 0); М (- 5; 6);  N (0; - 2); К (6; 0).

б) D(4;-2);   С(-3;5);   R (-2;-4);  S(5;1);      L(0;6);  Р(-6;0) ?

Отдохните,сделайте гимнастику для глаз

4. Работа с учебником 

выполнить № 1064,1068,1070( точку пересечения обозначить буквой, координату точки записать) 

ВНИМАНИЕ!!! При построении фигур выбирайте единичный отрезок 1 клетку, легче будет рисовать и рисунок будет выглядеть компактней.

Самостоятельная работа 

Вариант1.

1.Построить в прямоугольной системе координат точки с координатами Р (-5;3), М(6,-4), С(2;3), К(-5;-1).Укажите точку, лежащую в третьей четверти.

2. Постройте треугольник, вершины которого лежат в точках с координатами  А(-3;4), В(-2;-4) и С(0;2)

Вариант2.

1.Построить в прямоугольной системе координат точки с координатами  А (-3;4), D(-1,-2) С(2,-6),N(5;3). Укажите точку, лежащую во второй четверти.

2. Постройте треугольник, вершины которого лежат в точках с координатами  А(4;1), В(-2;0) и С(0;-5).

Вспомним правила и понятия 

Математический кроссворд

			1
2
			3
	4
		5
6

1. Вспомните компоненты действия деления. Как называется то число, которое делим?
2. Значение переменной, которое обращает уравнение в верное числовое равенство.
3. Параллелепипед, в котором все ребра равны.
4. Вспомните компоненты действия сложения. Как называется число, которое складывают?
5. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой.
6. Результат действия деления.