28.05.2020
6-А класс
математика

Тема урока Обобщение изученного за год
Цель  урока повторить все правила и определения. изученные за год




Спасибо за работу!
До встречи в новом учебном году!

27.05.2020
7-Акласс 
29.05.2020
7-Б класс 
физика 

Тема урока Обобщение материала изученного за год 
Цель урока обобщить материал изкченный за год. развить интерес к предмету

Просмотр документального фильма National Geographic «Силы природы: Стихийные бедствия». по ссылке 

https://www.youtube.com/watch?v=ARiLuPyLDUY



Спасибо за работу!

27.05.2020
6-А класс 
математика 

Тема урока Решение занимательных задач 
Цель урока  повышать уровень математического мышления и возникновение интереса к математике,


Просмотрите презентацию по ссылке, разбеоите решение занимательных задач.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fkopilkaurokov.ru%2Fmatematika%2Fpresentacii%2Fpriezientatsiia-zanimatiel-nyie-zadachi-k-uroku-matiematiki-v-5-klassie-nikol-skii-s-m-i-dr&psig=AOvVaw2mUpttqy7Vtm5JlZXJ3bqG&ust=1590593830972000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODm3vvt0ekCFQAAAAAdAAAAABAm

Спасибо за работу!

27.05.2020
10- А класс
физика

Тема урока  Решение занимательных задач

Интеллектуальная игра «В мире занимательной физики».

Мы, играя, проверяем,

Что умеем и что знаем!

Мы, играя, проверяем,

Что умеем и что знаем!

Цель мероприятия:

В игровой форме обобщить, систематизировать, закрепить и углубить знания учащихся по физике, развить навыки решения качественных, расчётных и экспериментальных задач. Продолжить развивать мыслительную деятельность учащихся; создать эмоциональных условий для самоутверждения личности.

Разминка.

Команды отвечают без подготовки. Учитель задаёт поочерёдно каждой команде вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1.Справедлива ли пословица: “Не услышишь выстрела, которым будешь убит”?

2.Что имеют в виду, когда говорят: “Пошло дело, как по маслу”?

3.О каком явлении гласит пословица: “Ему и беда, что с гуся вода”?

4.На какое явление намекает поговорка: “Как соломинка и янтарь”? 5.Какое явление описано в пословице: “Сполох красиво играет, да не греет”?

6.О чём спрашивается в поговорке – загадке: “Чего с земли не поднимешь”?

7.Какое явление подмечено в пословице: “Волна, набежав на волну, набирает силу”?

8.О чём говорит пословица: “Мир – как ветряная мельница: без устали вращается”? Действительно ли падают звёзды?

9.О каком явлении говорит пословица: “Как аукнется, так и откликнется”?

2.Конкурс «Сказка становиться былью». Какой аналог в современной жизни мы можем найти сказочным персонажам и вещам .

1. Ковёр-самолёт

2.Садко с цепями на дне морском

3.Клубок ниток, указывающий путь

4.Чудо-зеркальцо 

5.Перо жар-птицы

 6.Сани-самокаты 

7.Золотой петушок 

8.Волшебная палочка

1.Прожектор

2. Компас

3. Радиолокатор

4. Аэросани

5. Воздушный лайнер

6. Водолаз в скафандре

7. Пульт управления

8. Телевизор

Конкурс « Почемучки - стишочки - всего четыре строчки»

Команды получают по 1 баллу за каждый правильный ответ

1 . Мальчишки радостный народ, Коньками чистый режут лед. Но почему в том месте мы на льду Увидим белой борозду?

2. Дым от костра восходит ввысь И тает, уходя во тьму. Ты у костра, ты приглядись: Уходит ввысь: А почему?

3. Смотри, закат в горах, - как рана. Почиет в мирной тишине Лес горный в легкой кисее тумана. С чего туман? - Ответь ты мне.

Конкурс « Задачи по загадкам»

 Отгадайте загадку, ответьте на вопрос физического содержания. 

1. Я под мышкой посижу,

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

Какие термометры применяют на Севере - ртутные или спиртовые?

2. На стене висит тарелка,

По тарелке ходит стрелка.

Эта стрелка наперёд

Нам погоду узнаёт.

Кто впервые измерил атмосферное давление?

3. Валяется камень на мёрзлой земле,

Его подберёшь - исчезнет в тепле.

В каком агрегатном состоянии находится …… при 5° С?

4. Вечером в стеклянном колпачке,

Солнышко сидит на волоске.

Кто изобрёл электрическую лампу?

5.Человеку я служу,

В цепь включи, я покажу,

Подскажу я без сомненья,

Велико ли напряженье.

Как называется прибор для измерения напряжения? Как включают в цепь этот прибор?

    6. Зимой греет, весной тлеет,

летом умирает, осенью оживает? Что это?

Какой снег быстрее тает - чистый или грязный?

7.Крыльями машет, а улететь не может.

Какое преобразование энергии происходит при работе ветряной мельницы?

8.Мир обогревает, усталости не знает.

Как энергия Солнца достигает Земли?

Конкурс экспериментов 

• 
  

На столе:

1) плоскопараллельная стеклянная пластинка со скошенной гранью (или треугольная призма)

• 2) магнитная стрелка
• 3)полотенце
• 4) ручка и кусочек шерсти
• 5)чайник
• Необходимо выбрать приборы (предметы) при помощи которых можно доказать или продемонстрировать следующие явления
• 1) Радуга
• 2) Падение тел на землю
• 3) Явление смачивания
• 4) Явление электризации
• 5) Закон сообщающихся сосудов

Конкурс «Тайны чёрного ящика»

По подсказкам нужно узнать, что в чёрном ящике?

1 подсказка

Об этом веществе Леонардо да Винчи сказал: “Оно может быть целительным, отравляющим, серным, соленым, алым, мрачным, яростным, сердитым, красным, желтым, зеленым, жирным, тощим. Все зависит от тех мест, где оно находится”.

О каком веществе сказано так много?

2 подсказка

Мы говорим: она течёт;

Мы говорим: она играет;

Она бежит всегда вперёд,

Но никуда не убегает.

3 подсказка

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Конкурс «Тайны чёрного ящика»

По подсказкам нужно узнать, что в чёрном ящике?

1 подсказка

Этот предмет в эпоху бронзового века изготавливали из

металла. Есть у каждого в доме, «и языка нет и правду

скажет».

2 подсказка

Агрегат моментальной съёмки. Стекло- с одной стороны

имеющее серебристую поверхность.

3 подсказка

Легко увидеть своё отражение

Конкурс «В мире физики и физиков»

Необходимо определить имя и фамилию учёного по следующим подсказкам:

1.Первый русский академик, достиг выдающихся достижений в различных областях науки.

2.Итальянский физик, создатель первого гальванического элемента.

3.Французский физик, который ввёл в физику понятие «электрический ток ».

4.Английский физик, изучавший строение атома .

5. Итальянский учёный, создатель первого телескопа.

6.Русский физик и электротехник, изобрёл радио.

Конкурс приборов.

Расскажите о применении каждого из приборов.

1. мензурка, психрометр

2. амперметр, калориметр

3.барометр, электрометр

Конкурс «Пословиц»

Объясните физический смысл пословиц. 

Тепловые явления  

Гвоздём моря не нагреешь" - русская 

"Много снега - много хлеба" русская 

"Солнце греет сильнее, когда нет облаков" - монгольская 

Механические явления  

"Пошло дело как по маслу" - русская 

"Не подмажешь - не поедешь" - французская 

"Коси коса пока роса, роса долой и мы домой" - русская 

Молекулярная физика  

"Ложка дёгтя в бочке мёда" - русская 

"Подо льдом тёплой воды не бывает" - осетинская 

"Зло и добро, как вода и масло: они не могут смешаться" - монгольская 

Электричество. Магнетизм. Оптика.  

"Молния не сверкнёт - грома не будет" - турецкая 

"Молния ударяет в высокое дерево" - марийская 

"Ночью все кошки серы" - русская 

Конкурс “Лучше один раз увидеть, чем семь раз услышать”

В источниках тока в процессе работы по разделению заряженных частиц происходит превращение механической , внутренней , химической , магнитной или какой-нибудь дру­гой энергии в электрическую энергию.

Опыты:

• Превращение световой энергии в электрическую энергию.
• Превращение внутренней энергии в электрическую энергию.
• Превращение механической энергии в электрическую энергию.
• Превращение внутренней энергии, выделяющаяся при химической реакции, в электрическую энергию.

Играя, мы повторили все разделы физики, которые изучили в 8-10 классе .

Спасибо за работу! 

26.05.2020
8-А класс
физика

Тема урока Повторение по теме: «Световые явления». 
Цель урока  повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Световые явления», познакомить учащихся со зрительными иллюзиями,

Повторите материал по теме с помощью презентации по ссылке                        
                      https://studylib.ru/doc/4698767/urok-povtoreniya-po-teme-“svetovye-yavleniya”

Разгадайте кроссворд 

По горизонтали
2. Чем ближе предмет тем он?
5. Отношение светового потока, падающего на участок поверхности, к его площади
9. Внутренняя оболочка глаза, являющаяся периферическим отделом зрительного анализатора
10. Линия, вдоль которой распространяется свет орт источника
13. Это жизнь отдельного человека в ее мимолетности
16. Один из способов измерения скорости света
19. Линза, прходя через которую параллельные лучи выходят расходящимся пучком
24. фаза луны

По вертикали
1. Как свет распространяется в однородной массе?
3. точечный источник света
4. "Смотреть насквозь"перевод с латинского?
6. Прозрачная студенистая масса,заполняющая пространство между хрусталиком и сетчаткой (… тело)
7. Источник света, размеры которого гораздо меньше расстояния до него
8. Явление возвращения части пучка света в первую среду, при падении на границу раздела двух сред
11. Ближние предметы должны быть разными по цвету , а удаленные?
12. Зависимость скорости распространения пучка света в определённой среде от цвета пучка
13. Линза, проходя через которую, параллельные лучи пересекаются в одной точке
14. Какими линиями всегда изображается вертикаль?
15. Один из видов источников света к которому можно отнести Солнце и Луну
17. Прозрачная студенистая масса,заполняющая пространство между хрусталиком и сетчаткой
18. какие есть источники света
20. Способность хрусталика изменять свою кривизну в случае изменения расстояния до рассматриваемого предмета
21. Способность глаза приспосабливаться к различной яркости наблюдаемых предметов
22. Точки схода находятся на линии?
23. Как называется перспектива световых изменений в пространстве за счет тона и цвета?

26.05.2020
9-А, 9-Б классы 
физика 

Тема урока Обобщение и систематизация материала,  изученного за год 
Цель урока бобщение и повторение знаний учащихся о физических явлениях и законах физики и природы.

Задание 

Прочтите  пословицы, поговорки, загадки, поставить им в соответствие одну изученных величин .

Вопрос  1.

• Пеший конному не товарищ.
• Поспешишь – людей насмешишь.
• Тише едешь – дальше будешь.

О какой величине идет речь? (скорость).

Вопрос  2.

• Не все на свой аршин меряй.
• Семь раз отмерь – один раз отрежь.
• Без меры и лаптя не сплетешь.

С какой физической величиной можно связать эти пословицы? (длина).

Вопрос  3.

• Мал золотник да дорог.
• Своя ноша не тянет.
• Тяжело понесешь – домой не донесешь.

Назовите физическую величину. (масса).

1.  «Великие имена».

По  отдельным фактам биографии назвать имя великого физика.

1. Прожил долгую жизнь, родился в Англии, никогда не выезжал из нее. Самому важному сочинению своей жизни он дал заглавие «Математические начала натуральной философии». Это сочинение превратило физику в уникальную область человеческих знаний, методы которой обладают абсолютной универсальностью. Выведенные им законы могут применяться и при описании внутриклеточных процессов и при движении галактик. Его три закона создали почву для новой научной практики, получившей название классической физики. Та яблоня, упавшее с которой ему на голову яблоко подтолкнуло его к открытию закона всемирного тяготения, была единственной в его саду в небольшом поместье недалеко от Лондона. (НЬЮТОН)

2) Польский ученый, создатель труда «О вращении небесных сфер», сформулировал основные положения гелиоцентрической системы мира, согласно которой Солнце находится в центре мироздания, а Земля лишь рядовая планета. Земля вращается вокруг Солнца по круговой орбите(годовое вращение), одновременно вращаясь вокруг своей оси(суточное вращение). Жил во Фромборке в одной из башен крепостной стены, окружающей собор. Это помещение, где он прожил свыше 30 лет, служило ему обсерваторией, оно сохранилось до настоящего времени. Ему благодарные потомки водрузили памятник в Кракове, его именем назван университет в Польше. (КОПЕРНИК)

3) Итальянский физик и астроном. Открыл законы падения тел и качания маятника. Преподавал в университетах Италии, был придворным математиком герцога во Флоренции. Дал ответ на вопрос «Как будет двигаться тело, если на него не будут действовать другие тела?» его принцип относительности механических движений распространился на все физические процессы. Изобретенный им телескоп позволил ему аргументированно выступать в защиту теории Коперника. За передовые взгляды был подвергнут суду святой инквизиции. По легенде, выходя из зала суда, он воскликнул: « А все-таки она вертится!». (ГАЛЛИЛЕЙ)

4) Родился на острове Сицилия в городе Сиракузы. Отец его – астроном Фидий был родственником Гиерона, ставшего царем города в 270 г. до н.э. он добился успехов в приложении геометрических построений к задачам механики. Он одним из первых ученых работал на войну. Он изобрел рычаг. С одним из его открытий мы сталкиваемся регулярно, принимая ванну. По легенде ему принадлежит возглас «Эврика!», который прозвучал вслед за сделанным им открытием. (АРХИМЕД).

5) Известный английский физик, который экспериментально обосновал закон сохранения энергии. Он был не первым ученым, предложившим этот принцип, но первым кто продемонстрировал его обоснованность. Немного позже принцип сохранения энергии положил начало новой научной дисциплине – термодинамике. В 1841 году в результате экспериментов этого ученого был открыт закон сохранения энергии, позднее названый его именем. (ДЖОУЛЬ).

6) Французский физик. Публиковал работы по технической механике. Он сформулировал законы кручения, изобрел крутильные весы, которые сам же применил для измерения электрических и магнитных сил взаимодействия. С 1785 по 1789 гг. опубликовал семь мемуаров, где сформулировал закон взаимодействия электрических зарядов и магнитных полюсов, позже получивший его имя, а также закономерность распределения электрических зарядов на поверхности проводника. Ввел понятия магнитного момента и поляризации зарядов. (КУЛОН).

7) Внес значительный вклад в развитие учений о теплоте, оптике, электричестве, метеорологии, геологии, астрономии. Основные достижения касаются физики, химии и астрономии. Его развитие науки о стекле позволило создать известную сейчас знаменитую русскую мозаику. Открыл закон сохранения материи. Сформулировал принципы кинетической теории газов. Обнаружил электрическое происхождение северного сияния. Разработал теорию цветов. Открыл атмосферу на Венере. Создал уникальный на то время отражательный телескоп-рефлектор. Высказал предположение, что поверхность Солнца «кипит», а хвосты комет образованы под воздействием солнечной энергии. (ЛОМОНОСОВ).

8) Знаменитый немецкий физик. В 1888 г. произвел опыты над распространением электромагнитных волн, давшие экспериментальное подтверждение электромагнитной теории света, созданной Фарадеем и Максвеллом. Согласно этой теории, электромагнитные волны по существу вполне однородны лучам света, они подчиняются тем законам отражения, преломления и т.д., как и волны световые и отличаются от последних только своей длиной. Его опыты послужили исходным пунктом для многочисленных теоретических исследований, а в области техники явились тем зерном, из которого впоследствии вырос беспроволочный телеграф. (ГЕРЦ).

9) Английский физик, основоположник учения об электромагнитном поле, иностранный почетный член Петербургской АН (1830 г).обнаружил химическое действие электрического тока, взаимосвязь между электричеством и магнетизмом, магнетизмом и светом. Открыл в 1831 г электромагнитную индукцию – явление, которое легло в основу электротехники. Установил законы электролиза, названные его именем, открыл пара- и диамагнетизм. Он ввел понятия электрического и магнитного полей, высказал гипотезу существования электромагнитных волн. (ФАРАДЕЙ).

«Что скажете, Ватсон?»

Задача 1: Шерлок Холмс показал доктору Ватсону деревянную трость. «Торговец-мошенник мне доказывал, что ходил с этой тростью без малого 15 лет. Мне пришлось доказать ему, что она сделана совсем недавно. Я отпилил от трости кусок и проделал опыт, с помощью которого убедился, что она сделана из только что срубленного дерева» В чем заключался опыт Шерлока Холмса?

(Шерлок Холмс мог бросить кусок дерева в камин, сырое дерево при горении потрескивает, дает много дыма и плохо горит).

Задача 2: Уважаемый Шерлок Холмс, - обратился хозяин к гостю, - я прочитал в одной из вечерних газет, что в России есть большие пространства, где зимой столбик ртути в термометрах падает до отметки -79ºС? Правда ли это?

-Вы что-то напутали, милейший, сказал Шерлок Холмс. Что напутал хозяин?

(Ртутный термометр может измерять температуры до -39ºС, так как при более низких температурах ртуть становится твердой).

Задача 3: Гуляя по лесу, Шерлок Холмс заблудился. Уже начало темнеть, когда он случайно обнаружил водопроводную трубу.

- Вот это удача, воскликнул Шерлок Холмс. –Ясно, надо идти в ту сторону, куда течет вода в трубе. Не торопясь, он закурил свою трубку, погрузившись в раздумья. Минут через 10 он уже точно знал, куда течет вода. Как он смог это сделать?

(Разжечь костер прямо на трубе, вода, нагреваясь будет нагревать трубу в одном направлении).

Спасибо за работу !

26.05.2020
6-А класс 
математика 

Тема урока  Решение занимательных задач 
Цель урока развитие логики, интеллекта, воображения, фантазии

Задание
Просмотрите презентацию по ссылке
                         https://drive.google.com/open?id=1TffVjXqG5P3YLzekHMRwDY0Pg82rEc1x

Спасибо за работу!

26.05.2020
5 класс (ООП)
математика


Тема урока  Решение занимательных задач

Цель урока обобщения и углубления знаний, : воспитывать познавательный интерес к предмету

Задание

   Рассмотрим решение самых  распространенных задач.

   Задачи Древнего Египта

  Самый большой сохранившийся до наших дней древнеегипетский

математический текст – это так называемый папирус писца XVIII–XVII вв.

до н.э. Ахмеса.

Вот одна из задач Ахмеса (задача-путешественница).

    У семи лиц по семь кошек, каждая кошка съедает по семь мышей, каждая мышь съедает по семь колосьев, из каждого колоса может вырасти по семь мер ячменя. Как велики числа этого ряда и их сумма?

Решение:

Лиц - 7
Кошек – 7*7=49
Мышей – 49*7=343
Колосьев – 343*7=2401
Ячмень – 2401*7=16807
49+343+2401+16807=19607

Задачи Древнего Китая

   Магический квадрат - квадратная таблица из целых чисел, в которой суммы чисел вдоль любой строки, любого столбца и любой из двух главных диагоналей равны одному и тому же числу.

     Страна, в которой был впервые придуман магический квадрат, точно неизвестна, неизвестен век, даже тысячелетие нельзя установить точно. Первые упоминания о магических квадратах были у древних китайцев. И, вероятно, самым старым из дошедших до нас магических квадратов является таблица Ло Шу. Она имеет размер 3*3 и заполнена натуральными числами от 1 до 9. В этом магическом квадрате сумма чисел в каждой строке, столбце и диагонали равна 15. Согласно одной из легенд прообразом Ло Шу стал узор из связанных черных и белых точек, украшавший панцирь огромной священной черепахи, всплывшей из вод реки Хуанхэ.

Попробуй самостоятельно составить такой квадрат 

Задачи народов Европы

Задача монаха Алькуина о волке, козе и капусте

   Эту знаменитую задачу ирландский ученый монах Алькуин поместил в своем сочинении «Задача для оттачивания ума юношей».

   Через реку надо перевезти троих: волка, козу и кочан капусты; на лодке, кроме перевозчика, может поместиться только один из трех. Как перевезти их, чтобы коза не смогла съесть капусту, а волк не смог съесть козу?

 Решение.

   Сначала надо перевезти козу, потом вернуться на берег, где остался волк с капустой, и забрать его; доставить волка на берег, где уже находится коза, высадить его там, но опять принять на борт козу. Вместе с ней приплыть на берег, где осталась капуста. Там козу высадить, капусту забрать, отвезти кочан к волку. Потом вернуться за козой и уже доставить ее на тот берег, где находятся волк и капуста.

Задачи Якова Перельмана

До половины

   В бочке налита вода, по-видимому, до половины. Но вы хотите узнать точно, половина ли в ней налита, или больше половины, или же меньше половины. У вас нет ни палки, ни вообще инструмента для обмера бочки. Втулки бочка не имеет. Каким образом могли бы вы убедиться, налита ли вода ровно до половины?

Решение.

    Самый простой способ – наклонить бочку так, чтобы вода дошла до края. Если при этом немного обнаружится дно бочки, – значит, вода стояла ниже половины. Если дно очутится ниже уровня воды, – значит, вода была налита больше, чем до половины. И наконец, если верхний край дна будет как раз на уровне воды, – значит, вода налита ровно до половины.

СПАСИБО ЗА РАБОТУ !